Untuk penelitian ini, peneliti merekrut 48 sukarelawan untuk membaca percakapan fiksi antara karakter yang mendiskusikan rencana mereka untuk minggu-minggu mendatang: jadwal kelas mereka, tanggal jatuh tempo tugas dan janji temu pribadi.

Sebelum tugas membaca, peneliti menyortir relawan menjadi tiga kelompok berdasarkan kemampuan memori dan preferensi mereka untuk metode penulisan digital atau analog, serta data demografis seperti jenis kelamin dan usia.

Saat membaca percakapan fiksi, siswa menggunakan kalender untuk mencatat tanggal dan waktu yang dibahas oleh kedua tokoh tersebut. Beberapa menggunakan kalender kertas dan pulpen atau pensil, sementara yang lain menulis di kalender digital menggunakan stylus elektronik.